Una persona que trabaja en ciencia es:
»Curiosa, exploradora, creativa, apasionada, le gusta ensuciarse, es lectora, innovadora, perseverante, valiente, cacharreadora, no teme a los fracasos… es aventurera«
El 11 de febrero es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas1 con el fin de promover el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas.
¿Por qué no hay más mujeres científicas?
A las mujeres, durante la historia, les han negado el acceso a la formación científica y a los laboratorios, ya sea por prejuicios patriarcales o por mantenerlas bajo control y dominio. Los deseos de una niña que quiere ser científica son truncados por la tradición, por los prejuicios o no es suficiente la
berraquera, sin embargo, se resalta la importancia y el rol de las mujeres prehistóricas, que fueron tratadas como diosas por saber de medicina, enviadas a Egipto y convertidas en sacerdotisas; en el medioevo educadas en tos conventos y obligadas a hablar de iluminación divina para no chocar con las creencias tradicionales en el surgimiento de la burguesía, las mujeres, lucharon contra los prejuicios de no cumplir los protocolos por no haber nunca antes mujeres en el campo del poder burgués.
Actualmente, se han superado algunas barreras para acceder a ta educación superior y el trabajo científico de la mujer en buena parte del mundo, no obstante, aún en trabajo científico e investigación se observa inequidad en lo que refiere a oportunidades, y acceso.
Los maestros debemos asumir el reto de la educación, evidenciando como referentes de enseñanza las mujeres que en todos los campos del conocimiento se han destacado y comprender que las elecciones profesionales de ellas están moldeadas por una sociedad patriarcal. Como segundo aspecto luchar por la erradicación de una visión equivocada de los roles femenino masculino y contra el prejuicio que algunos cronistas han hecho, en algunos referentes históricos, de eliminar grandes invenciones y descubrimientos científicos de las mujeres, por considerar que no era posible que una mujer realizará aportes a la ciencia; en muchos casos los han atribuido a hombres, como por ejemplo lo ocurrido con Trótula de Salerno, Mileva Maric, Carolina Herschel y Jocelyn Bell.
Vamos a reconocer y promover el trabajo científico de las niñas en la ciencia y tecnología, buscando promover la igualdad de acceso y participación plena de las mujeres y niñas en el ámbito científico , así como trabajar hacia ta igualdad de género. Invitamos a reconocer la vida y obra de algunas mujeres que aportaron e irrumpieron en campos nuevos de la ciencia: Ada Lovelace primera mujer programadora, Heidy Lamarck desarrolladora del WIFI, Margaret Hamilton desarrolló el software para ir a la Luna, Sofia Kovaleskaya matemática de espacios curvos y Marie Curie premio nobel.
La Secretaría de Género del SES saluda el aporte de las mujeres a la ciencia e invita a celebrar el 11 de febrero impulsando a las niñas al trabajo científico..
RECHAZAMOS TODO TIPO DE DISCRIMINACIÓN POR GÉNERO
En el mes de febrero 20241 en el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia envíanos fotografías de las actividades desarrolladas en la Institución Educativa que destaquen el 11 F y premiaremos tres (3) Instituciones Educativo
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COMITE EJECUTIVO SES
