Convocatoria para la Presentación de Experiencias Pedagógicas Alternativas (EPA) y Círculos Pedagógicos

Publicado el 8 de agosto de 2026 | Dirigido a: Delegados(as) oficiales del SES, activistas y magisterio santandereano.

“La memoria de aula, sistematizada y compartida.”

El Comité Ejecutivo del SES y el CEID Santander convocan al magisterio santandereano a registrar sus Experiencias Pedagógicas Alternativas (EPA) y fortalecer los Círculos Pedagógicos dentro del Proyecto Pedagógico Alternativo (PEPA).

Objetivos de la Convocatoria

Fortalecer los Círculos Pedagógicos como cultura de vida colectiva y participativa.
Avanzar en el acompañamiento y sistematización de las Experiencias Pedagógicas Alternativas.
Desarrollar procesos de formación docente en ciudadanía y currículos alternativos.
Promover investigaciones sobre convivencia escolar y el avance de la escuela como territorio de paz.
Publicar y divulgar las EPA articulándolas con los procesos pedagógicos de FECODE.

¿Qué es una Experiencia Pedagógica Alternativa (EPA)?

Son proyectos e iniciativas vivas que nacen en las aulas donde los docentes transformamos la enseñanza con creatividad, sentido crítico y compromiso social.

Lo que NO es una EPA

No es una «experiencia significativa» del Ministerio. No busca amoldarse a estándares, indicadores de desempeño, pruebas masivas ni lógicas de emprendimiento de mercado.

Lo que SÍ es una EPA

Nace de la autonomía escolar, fundamentada en el diálogo horizontal, la democracia en el aula, la defensa de la educación pública y la valoración del maestro como sujeto político.

Cronograma y Fechas Clave

Etapa	Detalle / Fecha
Recepción de Fichas de Registro	6 de agosto al 4 de septiembre de 2026
Modalidad de Presentación	Póster Pedagógico (experiencias seleccionadas)
Encuentro Departamental EPA	29 y 30 de octubre de 2026

Estructura de la Ficha de Registro

Para sistematizar e inscribir su propuesta, asegúrese de completar los siguientes apartados:

Aspectos Generales: Nombre de la I.E./sede, nombre de la experiencia, categoría, docentes responsables, municipio, teléfono, correo y población participante.
Justificación e Histórico: Origen, propósito, fecha de inicio y articulación con redes o comunidades.
Contenido Pedagógico: Descripción sintética (máx. 10 renglones), fundamentos pedagógicos, estado actual y retos.
Análisis Crítico: Reflexión sobre conocimiento-sujeto, rol activo docente/estudiante, evaluación transformadora, democracia y análisis de alternatividad (máx. 10 renglones).